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一場校園活動的幕後:動漫社少年吳哲安的餐旅服務想像
2026-11-09
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當畫面開始呼吸:游皓宇用動態設計留住生活的節奏
2026-11-09
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從桃園小吃店到運動場邊:洪語彤喜歡照顧每一場練習的細節
2026-11-09
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站在舞台側邊的人:蔡宜蓁如何把一場校園活動串成共同記憶
2026-11-09
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十五歲的第一個問題:何承璋讓程式教室成為敢提問的地方
2026-11-09
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在攝影棚裡看見不同的專業:蘇雅琪讓造型成為團隊的語言
2026-11-09
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從招生問卷到校園故事:周麗真讓家長看見一所學校的日常
2026-11-09
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下一步可以慢慢想:楊淑芬和學生一起畫未來地圖
2026-11-09
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一般組的週二傍晚:郭文豪把排球隊練成一個有默契的團隊
2026-11-09
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哨聲之外的球場:林冠廷把賽事幕後也變成自己的專業
2026-11-09
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舞台燈亮起之前:鄭羽柔為音樂找到適合的造型語言
2026-11-09
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活動開始前的十五分鐘:五專餐旅生邱郁翔的服務筆記
2026-11-09
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在控制板與音箱之間:李佳蓉聽懂電路和音樂的兩種節奏
2026-11-09
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一場練習、一個品牌想法:方郁婷從跆拳道認識運動產業
2026-11-09
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從家裡的小店到五專程式教室:十五歲林彥丞的資訊新想法
2026-11-09
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車電診斷和一杯咖啡:劉映彤喜歡理解事物運作的細節
2026-11-09
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2026-11-09
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