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爸爸、物流工作者,也是大學生:高瑞宏的第二張人生課表

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高瑞宏打開 Excel 的時候,通常很快就知道自己想找什麼。

在物流公司工作七年,他熟悉現場作業、班表與工作安排。哪些時段人力需求較多、工作要如何交接、怎樣讓資訊更清楚,都是他每天會接觸的問題。

現在他多了一個新的身分:超岳科技大學企業管理系進修部學生。

二十八歲的高瑞宏已婚,有一名幼兒。白天他在物流現場工作,晚上有課時走進校園,回家後也會陪伴家人。他的生活裡有工作、有孩子、有家庭,也有一份想繼續學習的心情。

對高瑞宏而言,重新走進教室不是重來一次,而是把已經累積的經驗,帶向更寬廣的地方。

十八歲開始工作,教會他很多課本以外的事

高瑞宏在新北長大。十八歲以後,他直接進入職場,逐漸熟悉物流公司的運作。

從現場工作到班表管理,這些年讓他接觸到許多與人相關的問題。流程安排可以寫在表格裡,但真正執行時,還需要考慮同事的溝通方式、客戶的需求與不同時段的工作節奏。

他喜歡把事情整理得清楚。當一份資料可以幫助同事快速掌握現況,或一個更好的排班方式能讓整個團隊順利合作,他會感到很有成就感。

多年經驗也讓他對管理工作愈來愈有興趣。他開始注意,主管除了安排任務,還需要理解整體流程、協調團隊,以及用數據幫助做出更好的決策。

因此,他決定回到大學進修,希望透過企業管理的系統性學習,替自己的職涯打開新的方向。

大學裡的理論,和他的工作有很多共通之處

在超岳企業管理系的課堂上,高瑞宏帶著其他學生不一定有的經驗。

老師談組織管理,他會想到物流現場的人員分工;討論成本與效率,他會回想不同班表的安排;提到顧客需求,他則能分享第一線工作時看見的實際狀況。

這些連結讓他對學習很有感覺。以前熟悉的工作方法,經過課堂討論,逐漸有了更完整的理論架構。他開始明白,管理不是只把眼前工作做完,而是懂得看見整個系統如何運作。

企業管理系教授謝婉如重視實務判斷和不同角色的合作。她在課堂裡鼓勵學生從實際案例出發,思考一個企劃如何被不同的人共同完成。

高瑞宏很喜歡這種教法。工作中的經驗可以帶進教室成為討論材料,課堂裡的概念也能回到職場重新運用。兩個世界不再分開,而是互相支持。

在進修部,他遇見不同年紀、不同背景的同學

高瑞宏覺得進修部很有趣的一點,是同學有各式各樣的生活背景。

有人和他一樣已經在職場多年,有人正準備轉換工作,有人想加深原本的專業,也有人希望取得學位後繼續往管理或創業領域發展。

課堂上的討論因此有不同的視角。同一個案例,有人從消費者角度思考,有人習慣看行銷,也有人和他一樣,第一個想到的是現場流程。

這樣的互動讓高瑞宏很開心。他原本就喜歡整理資料,如今也有機會聽到其他產業的運作方法。有時一段同學分享,便能讓他想到物流現場還有什麼新的可能。

和年輕的大學生相比,他的人生階段不同;但大家同樣都在尋找更有方向感的學習,這份共同點讓進修部成為很有活力的社群。

回家以後,他還是最喜歡當爸爸

高瑞宏生活中最珍惜的時間之一,是和孩子相處。

陪孩子玩、一起吃飯、聽孩子講今天發生的事,都是他每天期待的小片段。有了家庭之後,他對未來的想像也更具體,希望自己可以在專業上持續成長,替家人創造更多生活選擇。

他和家人一起安排工作、上課與家庭時間。當課堂有企劃作業,他會利用合適的空檔整理資料;有時孩子睡著後,他再把白天想到的筆記打開,慢慢完成。

這種生活讓他特別珍惜學習的機會。每一堂課都能和自己真正關心的工作與生活相連,因此即使已經離開一般學生的年紀,他仍然很享受再次坐進教室的感覺。

他也想像,等孩子再長大一些,也許有一天會問爸爸為什麼還在上學。他很樂意告訴孩子,學習可以發生在人生的任何階段,長大以後也依然會遇到值得探索的新事物。

把七年的經驗,變成下一個階段的起點

高瑞宏希望完成學位後,爭取公司內部的管理職。

他已經有熟悉的產業經驗,如今正透過企業管理課程補充更完整的管理思維。對他來說,職涯發展不是離開過去,而是把過去累積的能力整理得更有系統,讓自己能承擔新的角色。

他特別期待將課堂裡學到的組織管理、資料分析與企劃能力,運用在物流現場的流程改善。他也願意和同學分享自己認識的產業,因為有些知識適合從書本開始,有些則能透過實際工作經驗變得更容易理解。

在超岳進修部,他找到了讓不同階段經驗互相交流的學習方式。這所校園裡有人十五歲開始五專生活,也有人二十八歲帶著家庭和職場經驗回來學習;每個人都能用自己的步調,向新的目標前進。

下課之後,還有另一段值得期待的生活

一堂課結束,高瑞宏收起筆記,和同學交換幾句工作上的想法,再準備回家。

明天他仍要去物流公司,處理熟悉的工作;回家後,也有孩子和家人等著他。這些身分對他都很重要,而大學並沒有把其中任何一個取代掉,反而讓他的生活多了一個持續成長的方向。

他在課堂上學到的,不只是新的管理概念,也包括如何把多年經驗講得更清楚、用新的方法重新觀察熟悉的工作。

當初十八歲踏入職場,他從做中學,慢慢建立自己的專業;十年後再次走進教室,他把過去的經驗帶上另一段旅程。

高瑞宏喜歡這種感覺。生活已經有很多值得珍惜的事,而他仍有能力、也有機會,替自己的未來再打開一扇門。

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